República bolivariana de Venezuela
Universidad pedagógica de Barquisimeto
“Dr Luis Beltrán Prieto Figueroa”
Departamento, de Preescolar.
Cultura Educacion y valores en la Venezuela actual
Asesor: Jorge José Pérez Valera
Email: jorgeupelipb44@hotmail.com
Participantes:
Nombre y Apellido:
Leidy Betzabeth Duran
C.I: 21.726.679
Email: leidyduran18@hotmail.com
Nombre y Apellido:
Yadnel Adriana Giménez Bastidas
C.I: 20.922.211
Email: yadnel-10-hp@hotmail.com
Nombre y Apellido:
Alemar Anaïs Toná Bullones
C.I: 20.214.874
Email: aleanais_10@hotmail.com
Introducción:
Una de las principales problemáticas en Venezuela esta dictaminada por la falta de cumplimiento de las leyes establecidas por el estado, como la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgánica de Educación y la Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente si dichas leyes fueran acatadas a cabalidad el país constara con una tasa de mortalidad mucho menor a la que existe actualmente.
¿Hay problemas morales en Venezuela?
Adriana:
Si, por que los valores poco a poco se han extinguido, ya los jóvenes no respetan a sus padres, nadie se preocupa por el bien de los demás.
Leidy:
Si hay, por que hoy en día los adolescentes no respetan a los adultos y actúan para hacerle el mal a otros, ante la justicia los adolescentes en la actualidad no tienen moral ya que consumen drogas en las calles y no les da pena que otras personas los vean.
Alemar:
Si, en Venezuela existe una gran cantidad de problemas morales y de personas sin moral alguna puesto a que ya se han perdido muchos valores en esta sociedad, las personas hoy en día le toman poca atención e importancia a esta serie de problemas tanto así que el respeto a la vida ya no existe Venezuela es un país falto de valores y moral.
¿Cómo podemos detectar los mencionados problemas de moral en Venezuela?
Adriana:
El venezolano de hoy esta tan acostumbrado a vivir en una constante inseguridad moral y social que simplemente se preocupa solo por si mismo y no presta atención en como trata a las demás personas que lo rodean, de esta manera se han ido desvaneciendo los valores morales en la sociedad venezolana.
Esto se ve evidenciado cuando una mujer con un bebe por ejemplo, se suben a un transporte público y nadie es costes en cederles su puesto, para mayor comodidad de ellos mismos prefieren quedarse sentados y de este modo hacer peligrar de una posible caída o accidente a la desafortunada madre y a su hijo.
Leidy:
Se puede decir que hay valores morales que no se usan ya en la sociedad y que se han perdido el respeto, la dignidad, entre otros por la cual algunos valores los usamos muy poco, nosotros los venezolanos ya no usamos los valores por que se han perdido y son muy importantes ya que ellos nos sirven de mucho para nuestra vida.
Alemar:
Son diversos los problemas de moral en Venezuela los cuales podemos destacar la falta de valores, respeto, justicia, seguridad, e ideales personas que critican y se burlan de sus semejantes sin antes auto evaluarse y criticarse ellos mismos es por ello que decimos que Venezuela no está libre de problemas morales .hoy en día salimos de nuestros hogares con el temor de no saber si regresaremos motivo de la gran inseguridad y pobreza moral de personas inescrupulosas que hacen de este país un país mas decadente y falto de morales.
¿Qué relación tiene la cultura y la educación en la formación moral del venezolano?
Adriana:
Los valores morales y la educación van de la mano desde los principios de la humanidad dado a que los valores llegan a ser parte de la persona solo si son inculcados o aprendidos de otra persona de este modo el venezolano desde sus inicios esta culturalmente adaptado a aprender los valores directamente de sus padres o seres queridos , pero en la actualidad estos principios culturales y sociales se ven opacados por una liga intercultural que poco a poco se ha ido mutando hasta formar personas frías y calculadoras solo preocupadas por sí mismos y no continúan la larga cadena de enseñanza de los valores morales a través de las generaciones.
Leidy:
En la cultura y en la educación los venezolanos no tenemos dignidad ya que nos comportamos cm si fuésemos unos seres sin estudios , ya que cada vez que hacemos eventos cultural siempre suceden conflictos .
Alemar:
Tiene mucho que ver, ya que sin cultura y educación seriamos seres vacios e incompletos en esta sociedad no conoceríamos el significado y la importancia que tienen los valores y la moral para los seres humanos, no seriamos capaces de formar hogares dignos y fundamentales donde persistan los valores y la moral en su totalidad.
Análisis del libro:
Identificar sus autores y el libro:
¿Quiénes son?
• Nacarid Rodríguez Trujillo
• Marina Polo
¿Qué se trata en el desarrollo del libro?
Este libro está basado en el sistema escolar venezolano el cual se estructura en grados, su definición,
Características, estilo de estudios, entre otros.
En este se ven reflejados diferentes documentos legales. En el cual se hacen referencias a normativas vigentes como la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela de 1999, la Ley Orgánica de Educación que data de 1980, el Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación del año 2003, y la Ley Orgánica para la Protección del Niño y el Adolescente de 1998.
¿Cómo trabajan las fuentes?
La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela: Establece la organización del Estado y el sistema de gobierno acordados por los
Venezolanos. En la cual se ven reflejados los derechos y los deberes del Venezolano(a).
Ley Orgánica de Educación: La educación forjara el desarrollo de un sentido ciudadano para la protección y mejoramiento del ambiente, el estilo de vida y el uso justo de los recursos del ambiente y ayudara a la formación de los seres humanos necesarios para el desarrollo del país y la fomentación de los
esfuerzos fundadores del pueblo venezolano hacia el camino de alcanzar su desarrollo integral.
Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente: Esta fue establecida en el año 1988, tomo valides el primero de abril del año 2000, considera a todos
los niños y adolescentes como personas con derechos. Con respecto a la educación.
Verificar las bases de las ideas planteadas:
¿las ideas trabajadas en el libro, se corresponden al planteamiento conocido?
Las ideas trabajadas en el libro corresponden a la realidad en algunos casos como por ejemplo el derecho a la educación que se ve evidenciado a lo largo y ancho del pais, y otro ejemplo seria la ley de protección al niño, niña y adolescente.
¿en que se discrepan?
Una de las leyes tomadas del libro que no se llevan a la realidad es la que habla del cuidado de la naturaleza que no se ve implementada en diversas aéreas publicas como por ejemplo en las casas de estudio donde nadie se preocupa por el daño que ocasiona la contaminación al planeta tierra.
Por otra parte una de las leyes poco utilizadas es la de la ley de protección de géneros, que solo en los últimos años se ha visto ser empleada por los organismos correspondientes.
¿Qué piensan ustedes al respecto?
Se podría decir que dichas leyes deben ser empleadas con mayor rigurosidad al momento de ser aplicadas ya que los seres humanos poseemos derechos y deberes que deben ser cumplidos al pie de la letra para así no infringir la ley.
Utilidad:
¿Cuál es la importancia del libro, para el análisis social de la educación?
Se podría decir que la importancia de este libro recae en la Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente ya que se basa en preservar los deberes y derechos del niño y adolescente de tal modo nos ayuda a identificar cuando a un niño se le están violando sus derechos tanto físico como psicológicamente.
¿Qué deja planteado para investigar o que se puede inferir para su estudio posterior? Comente y argumente sus ideas.
Hemos llegado a la conclusión que son pocas las evidencias existentes de dichas leyes, es necesario que sean implementadas en nuestro país ya que no se ejercen o no se ejecutan por esta razón tenemos tanta inseguridad y mal trato en nuestro país. como por ejemplo son muchos los niños en la calle sin un techo donde vivir y viviendo a duras penas a merced de los demás.
Sentido Pedagógico:
¿Cómo presentaría, los contenidos del libro en una clase? dirigido a adultos explique.
Lo primordial en realizarse seria una cordial bienvenida a todos los presentes, luego plantear los puntos a tratar en dicha charla o dialogo, hacer un llamado a la toma de conciencia de cómo deben educar a sus hijos e inculcarles sus valores morales al igual que sus derechos y deberes ante la sociedad basándose en los lineamientos de dichas leyes.
Conclusión:
Con la finalidad de describir e interpretar las relaciones que tienen dichas leyes cuya función es velar por la protección de los venezolanos y venezolanas y así garantizarles un estilo de vida estable y saludable a nivel social, económico y cultural. Es una iniciativa de cara al futuro, necesita de la discusión en colectivo, de
los aportes de los actores, de los involucrados en la educación y la enseñanza y de los
interesados por una formación de calidad. Es un documento incompleto, no bastará con
opinar no se trata solo de criticar, modificar o mejorar un t
jueves, 17 de marzo de 2011
La sociologia,procesos y agentes socializadores
República bolivariana de Venezuela
Universidad pedagógica de Barquisimeto
“Dr Luis Beltrán Prieto Figueroa”
Departamento, de Preescolar.
La sociologia, procesos y agentes socializadores
Asesor: Jorge José Pérez Valera
Email: jorgeupelipb44@hotmail.com
Participantes:
Nombre y Apellido:
Leidy Betzabeth Duran
C.I: 21.726.679
Email: leidyduran18@hotmail.com
Nombre y Apellido:
Yadnel Adriana Giménez Bastidas
C.I: 20.922.211
Email: yadnel-10-hp@hotmail.com
Nombre y Apellido:
Alemar Anaïs Toná Bullones
C.I: 20.214.874
Email: aleanais_10@hotmail.com
Introducción:
La religión es un sistema de la actividad humana compuesto por creencias y prácticas acerca de lo considerado como divino o sagrado, tanto personales como colectivas, de tipo existencial, moral y espiritual. Se habla de “religiones” para hacer referencia a formas específicas de manifestación del fenómeno religioso, compartidas por los diferentes grupos humanos. Hay religiones que están organizadas de formas más o menos rígidas, mientras que otras carecen de estructura formal y están integradas en las tradiciones culturales de la sociedad o etnia en la que se practican. El término hace referencia tanto a las creencias y prácticas personales como a ritos y enseñanzas colectivas.
¿Qué es la socialización?
Adriana:
Es una interacción social que se logra con tres elementos un emisor, un mensaje y un receptor, el fin de la socialización es la interacción entre 2 o más personas y así compartir o discutir temas de interés, la socialización es la base fundamental de la sociedad.
Leidy:
Es cuando el individuo tiene relación con otras personas en el entorno social y se dotan a desempeñarse a todas las personas que los rodean para que así puedan ser una persona socializada.
Alemar:
Es la toma de conciencia en la cual el individuo perteneciente a una sociedad o cultura son capaces de intercambiar ideas, conceptos, opiniones e ideales,
Socializar es ser capaz de entablar un dialogo o conversación de manera pacífica con los semejantes y el medio que nos rodea en nuestro entorno social.
1).¿Cómo se origina y se desarrolla la socialización en las personas? comparar dicho proceso con los animales.
La socialización se origina desde el nacimiento del individuo, ya que desde una corta edad nos vemos obligados por así decirlo a comunicarnos, socializarnos con nuestros semejantes y el medio que nos rodea y asimismo adquirimos diversos conocimientos que nos ayudaran a desarrollarnos como seres integrales en la sociedad.
Por otra parte cabe destacar que los animales al igual que los seres humanos se comunican desde su nacimiento y van adquiriendo un sentido de obediencia que también los ayuda a comunicarse con los seres humanos.
2). ¿De qué modo intervienen en el proceso de socialización actual de las personas, los diversos factores que usted conoce? Explique 5 con sus propias palabras.
• Factor religioso: existen diversas religiones de las cuales podemos destacar católica romana, cristiana evangélica, ateos, adventista, entre otras, de estas sus seguidores se socializan siguiendo las normas que dictan cada religión.
• Factor cultural: la cultura es un factor esencial en la socialización puesto a que deriva de experiencias vividas a través de generaciones.
• Factor familiar: se basa en fundamentar y enseñar valore , así como la moral por medio de las figuras paternas que se encargan de guiar o imponer normas para que así en un futuro poder desarrollarnos como seres completos e intelectuales.
• Factor Salud: la salud es el completo estado de bienestar físico social y mental sin embargo debido a las diversas enfermedades que existen en el ámbito ambiental pueden afectar de manera negativa ya que no le permiten al individuo socializar con sus iguales.
• Factor educativo: es fundamental para el crecimiento tanto físico como mental y social del individuo ya que un ser sin estudio es un ser incompleto.
¿Cuál es el origen histórico de la religión?
El origen de la religión se remonta, generalmente, al Antiguo Cercano Oriente, y puede clasificarse en tres categorías básicas. Politeísta, panteísta, y monoteísta.
La religión tiene sus inicios desde el comienzo de la vida humana; puesto a que el humano desde la época prehistórica rinde culto o adoración a diversos dioses o ídolos como el sol, la tierra, la luna, entre otros
¿Cómo ha sido su desarrollo?
A lo largo de todas las épocas la perversión de la religión ha sido la causa fundamental de la desintegración social, la intolerancia, el odio, el sexismo, la pobreza, la opresión y la guerra. A decir verdad son muchos los problemas actuales, aparentemente insolubles -entre los que cabe incluir no pocos de los reseñados durante el curso de la Cumbre Social-, cuya raíz se remonta al mal uso y corrupción de la autoridad religiosa.
Así pues, es evidente si la religión ha de hacer frente a los múltiples desafíos que la apremian, ella misma debe estar limpia de ignorancia, prejuicios y animosidades.
¿Cómo influye en el comportamiento y modo de ser de las personas?
La religión es un factor de transformación conductual, puesto a que cada religión tiene una serie de lineamientos o formas de vida, que se han de seguir para lograr un beneficio divino. Pero existen personas que transforman esos lineamientos en una obsesión y se vuelven adictos a seguir estrictamente los mandamientos de su religión. Como también hay quienes transformas dichos mandamientos a si beneficio propio.
¿Cómo debe ser su abordaje educativo para la utilidad de la sociedad, con sentido de ejercicios de autonomía responsable?
La religión debe inculcarse por medio de la educación según el contexto. Esta no debería desligarse nunca del proceso educativo puesto a que cada persona tiene derecho a enriquecer su espíritu tal cual lo hace cognitivamente con la educación.
La religión es otro elemento de los que forman a una persona integralmente.
¿Cuáles son las consideraciones en cuanto al tema de la religión? Emitir consideraciones de modo individual.
Adriana:
La religión debe formar parte activa en la vida diaria de las personas ya que con esta se enriquece el espíritu y el alma. En mi caso el pertenecer al ministerio de música “adorando a Jesús” me es de gran beneficio puesto a que me hace mejor persona y me llega de alegría cada día el formar parte de un proyecto como este.
Alemar:
La religión al igual que la educación es fundamental para el crecimiento mental emocional espiritual y social de los seres humanos, nos instruye a creer en dios, nos enseña valores y morales a amar a la familia, al prójimo, a perdonar y a crecer como mejores personas cada día y a si superando cada obstáculo que a la vida nos presenta. No le digas a Dios cual grande es tu problema dile a tu problema cual grande es Dios.
Leidy:
Se puede decir que la religión es fundamental en las personas ya que a través de ella nos fortalecemos espiritualmente. y cabe destacar que la religión nos llena y nos ayuda a ser solidarios con otras personas y que podemos enseñarles a los niños que hay un Dios que nos cuida y nos protege y que si hay dificultades en el camino que el único que nos puede ayudar es nuestro señor.
Conclusión:
Las religiones fueron creadas para explicar aquellas cosas que el hombre no puede (o no podía) explicar en materia de ciencia, es decir, que de cierta forma, la religión es un opuesto a la ciencia. Las religiones nos enseñan de forma moral pero no científica, especialmente el cristianismo y sus derivados. Para algunos hombres creyentes puede que esas enseñanzas le sean de mucha utilidad mientras que para otros sea un desperdicio.
Universidad pedagógica de Barquisimeto
“Dr Luis Beltrán Prieto Figueroa”
Departamento, de Preescolar.
La sociologia, procesos y agentes socializadores
Asesor: Jorge José Pérez Valera
Email: jorgeupelipb44@hotmail.com
Participantes:
Nombre y Apellido:
Leidy Betzabeth Duran
C.I: 21.726.679
Email: leidyduran18@hotmail.com
Nombre y Apellido:
Yadnel Adriana Giménez Bastidas
C.I: 20.922.211
Email: yadnel-10-hp@hotmail.com
Nombre y Apellido:
Alemar Anaïs Toná Bullones
C.I: 20.214.874
Email: aleanais_10@hotmail.com
Introducción:
La religión es un sistema de la actividad humana compuesto por creencias y prácticas acerca de lo considerado como divino o sagrado, tanto personales como colectivas, de tipo existencial, moral y espiritual. Se habla de “religiones” para hacer referencia a formas específicas de manifestación del fenómeno religioso, compartidas por los diferentes grupos humanos. Hay religiones que están organizadas de formas más o menos rígidas, mientras que otras carecen de estructura formal y están integradas en las tradiciones culturales de la sociedad o etnia en la que se practican. El término hace referencia tanto a las creencias y prácticas personales como a ritos y enseñanzas colectivas.
¿Qué es la socialización?
Adriana:
Es una interacción social que se logra con tres elementos un emisor, un mensaje y un receptor, el fin de la socialización es la interacción entre 2 o más personas y así compartir o discutir temas de interés, la socialización es la base fundamental de la sociedad.
Leidy:
Es cuando el individuo tiene relación con otras personas en el entorno social y se dotan a desempeñarse a todas las personas que los rodean para que así puedan ser una persona socializada.
Alemar:
Es la toma de conciencia en la cual el individuo perteneciente a una sociedad o cultura son capaces de intercambiar ideas, conceptos, opiniones e ideales,
Socializar es ser capaz de entablar un dialogo o conversación de manera pacífica con los semejantes y el medio que nos rodea en nuestro entorno social.
1).¿Cómo se origina y se desarrolla la socialización en las personas? comparar dicho proceso con los animales.
La socialización se origina desde el nacimiento del individuo, ya que desde una corta edad nos vemos obligados por así decirlo a comunicarnos, socializarnos con nuestros semejantes y el medio que nos rodea y asimismo adquirimos diversos conocimientos que nos ayudaran a desarrollarnos como seres integrales en la sociedad.
Por otra parte cabe destacar que los animales al igual que los seres humanos se comunican desde su nacimiento y van adquiriendo un sentido de obediencia que también los ayuda a comunicarse con los seres humanos.
2). ¿De qué modo intervienen en el proceso de socialización actual de las personas, los diversos factores que usted conoce? Explique 5 con sus propias palabras.
• Factor religioso: existen diversas religiones de las cuales podemos destacar católica romana, cristiana evangélica, ateos, adventista, entre otras, de estas sus seguidores se socializan siguiendo las normas que dictan cada religión.
• Factor cultural: la cultura es un factor esencial en la socialización puesto a que deriva de experiencias vividas a través de generaciones.
• Factor familiar: se basa en fundamentar y enseñar valore , así como la moral por medio de las figuras paternas que se encargan de guiar o imponer normas para que así en un futuro poder desarrollarnos como seres completos e intelectuales.
• Factor Salud: la salud es el completo estado de bienestar físico social y mental sin embargo debido a las diversas enfermedades que existen en el ámbito ambiental pueden afectar de manera negativa ya que no le permiten al individuo socializar con sus iguales.
• Factor educativo: es fundamental para el crecimiento tanto físico como mental y social del individuo ya que un ser sin estudio es un ser incompleto.
¿Cuál es el origen histórico de la religión?
El origen de la religión se remonta, generalmente, al Antiguo Cercano Oriente, y puede clasificarse en tres categorías básicas. Politeísta, panteísta, y monoteísta.
La religión tiene sus inicios desde el comienzo de la vida humana; puesto a que el humano desde la época prehistórica rinde culto o adoración a diversos dioses o ídolos como el sol, la tierra, la luna, entre otros
¿Cómo ha sido su desarrollo?
A lo largo de todas las épocas la perversión de la religión ha sido la causa fundamental de la desintegración social, la intolerancia, el odio, el sexismo, la pobreza, la opresión y la guerra. A decir verdad son muchos los problemas actuales, aparentemente insolubles -entre los que cabe incluir no pocos de los reseñados durante el curso de la Cumbre Social-, cuya raíz se remonta al mal uso y corrupción de la autoridad religiosa.
Así pues, es evidente si la religión ha de hacer frente a los múltiples desafíos que la apremian, ella misma debe estar limpia de ignorancia, prejuicios y animosidades.
¿Cómo influye en el comportamiento y modo de ser de las personas?
La religión es un factor de transformación conductual, puesto a que cada religión tiene una serie de lineamientos o formas de vida, que se han de seguir para lograr un beneficio divino. Pero existen personas que transforman esos lineamientos en una obsesión y se vuelven adictos a seguir estrictamente los mandamientos de su religión. Como también hay quienes transformas dichos mandamientos a si beneficio propio.
¿Cómo debe ser su abordaje educativo para la utilidad de la sociedad, con sentido de ejercicios de autonomía responsable?
La religión debe inculcarse por medio de la educación según el contexto. Esta no debería desligarse nunca del proceso educativo puesto a que cada persona tiene derecho a enriquecer su espíritu tal cual lo hace cognitivamente con la educación.
La religión es otro elemento de los que forman a una persona integralmente.
¿Cuáles son las consideraciones en cuanto al tema de la religión? Emitir consideraciones de modo individual.
Adriana:
La religión debe formar parte activa en la vida diaria de las personas ya que con esta se enriquece el espíritu y el alma. En mi caso el pertenecer al ministerio de música “adorando a Jesús” me es de gran beneficio puesto a que me hace mejor persona y me llega de alegría cada día el formar parte de un proyecto como este.
Alemar:
La religión al igual que la educación es fundamental para el crecimiento mental emocional espiritual y social de los seres humanos, nos instruye a creer en dios, nos enseña valores y morales a amar a la familia, al prójimo, a perdonar y a crecer como mejores personas cada día y a si superando cada obstáculo que a la vida nos presenta. No le digas a Dios cual grande es tu problema dile a tu problema cual grande es Dios.
Leidy:
Se puede decir que la religión es fundamental en las personas ya que a través de ella nos fortalecemos espiritualmente. y cabe destacar que la religión nos llena y nos ayuda a ser solidarios con otras personas y que podemos enseñarles a los niños que hay un Dios que nos cuida y nos protege y que si hay dificultades en el camino que el único que nos puede ayudar es nuestro señor.
Conclusión:
Las religiones fueron creadas para explicar aquellas cosas que el hombre no puede (o no podía) explicar en materia de ciencia, es decir, que de cierta forma, la religión es un opuesto a la ciencia. Las religiones nos enseñan de forma moral pero no científica, especialmente el cristianismo y sus derivados. Para algunos hombres creyentes puede que esas enseñanzas le sean de mucha utilidad mientras que para otros sea un desperdicio.
miércoles, 9 de marzo de 2011
La Socialisacion.
República bolivariana de Venezuela
Universidad pedagógica de Barquisimeto
“Dr Luis Beltrán Prieto Figueroa”
Departamento, de Preescolar.
Asesor: Jorge José Pérez Valera
Email: jorgeupelipb44@hotmail.com
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Nombre y Apellido:
Leidy Betzabeth Duran
C.I: 21.726.679
Nombre y Apellido:
Yadnel Adriana Giménez Bastidas
C.I: 20.922.211
Nombre y Apellido:
Alemar Anaïs Toná Bullones
C.I: 20.214.874
Introducción
El presente tema se desarrolla, respectivamente varios objetivos los cuales son marxismo, positivismo, hermenéutica y funcionalismo. Las cuales son asociadas con lo socio educativo y la pobreza.
Tienen grandes fundamentos en la sociología y sirva como un instrumento útil y que ilustra una información al entorno. El aspecto que incentivara tu interés por aprender, desarrollaran tu creatividad y te permitirán aplicar en esta y otras asignaturas y en las áreas mas diversas de los conocimientos mas adquiridos.
Funcionalismo: consiste en un proceso de creación y producción del ser social de cada persona y en inculcación y dominación por eso se considera que la educación es un hecho social.
Existen diferentes manifestaciones que tratan de explicar a la educación a la pobreza desde el punto de vista sociológico, es así como la teoría del funcionalismo demuestra que la sociedad no es más que el resultado de las funciones que ejerce las instituciones del estado o cualquier sistema en común, en el caso explicito de la educación quiere decir que esta tendrá su máxima manifestación positiva en aquellos casos donde las instituciones que la conformen propicien las condiciones optimas para un desarrollo pleno para el educando, mientras que por el contrario si no existe la funcionalidad de todos aquellos elementos necesarios para un proceso educativo, no habrá un equilibrio que permita discernir los valores de aprendizaje y conocimientos plenos.
Lo mismo podría decirse de la manifestación de la pobreza en la sociedad según lo estipula el funcionalismo depende mucho su existencia en el desequilibrio o el mala praxis que demuestran las instituciones sobre todo las que tienen que ver directamente con el estado ya que son estas las que se encargan de vigilar y administrar los recursos financieros con los que cuenta la sociedad para el desarrollo sustentable, sin menos preciar el valor que puedan tener otras dependencias como lo son los medios privados ya que ambas se complementan.
Ejemplo: los educadores que enseñan a los alumnos todos las bases tanto. Como sociales, culturales y deportivas.
Positivismo: según el positivismo y en relación a los problemas socio-educativos diríamos que con respecto al problema de la inseguridad en las instituciones se deberían tomar en cuenta medidas preventivas como poner porteros y el uso de carnet, el positivismo trata de mejorar las reglas anteriores para tener un funcionamiento positivo o de mayor calidad.
En el caso del “POSITIVISMO” plantea una educación como base del desarrollo científico lógico un deductivo, todo hecho solo es valedero si es realmente comprobable bajo la denominación de hipótesis y resultados cuantitativos, la educación se plasma desde la simple adquisición de conocimiento donde el docente es quien es la figura central del proceso de la enseñanza, el estudiante por en cambio es pasivo y se limita a participar no permitiendo de este modo la participación plena entre todos los actores que conjugan en el proceso.
Parte de la pobreza en la que se encuentran nuestras sociedades actuales son el resultado de estos planteamientos donde se limita la participación activa de sociedad hasta en los mismos elementos de producción ya que no se permite la participación del hombre hasta que este haya desarrollado un perfil adecuado para enfrentar al medio que debe enfrentar, provocando una dislocación entre la teoría y la práctica.
En contraposición del positivismo aparece y desarrolla la teoría cualitativa, entre ellas la hermenéutica la cual se enfoca en que el conocimiento, está íntimamente ligado al desarrollo pleno del individuo de una manera integral donde cada uno puede jugar un papel importante de acuerdo a las habilidades y el desarrollo de sus capacidades intrínsecas, el estudiante se hace parte del proceso de enseñanza aprendizaje permitiendo su participación de una manera palpable permitiendo la compenetración del mismo en lo que está haciendo.
Ejemplo: seria lo que paso con el comedor de la UPEL que antes tenía un buen funcionamiento pero ahora con el cambio de la empresa a cargo mejoro mucho más la comida y la atención hacia los alumnos.
Hermenéutica: en el ámbito educativo personal para captar a los demás a entender cómo funciona la interacción atreves de dialogo que forma parte para la múltiples posibilidades de acercarse a la educación.
En el puntual de la pobreza la hermenéutica castiga a una sociedad dependiente plenamente de las imposiciones de aquellos que conducen las riendas del estado, por el contrario busca la integración de todos los sectores de la sociedad de una manera participativa dando a cada individuo un lugar donde pueda explorar sus habilidades y destrezas en los diferentes campos laborales o institucionales, de este modo se ve al ser humano de manera lineal de perjuicios que lo separen de su superación personal, lo cualitativo es factor prioritario en capacitación de una sociedad que ve mas allá de los números o la medición de resultados ya que los mismos se perfilaran en la manera en que el ser humano se aplique más a lo que hace pero en el campo de lo que son sus aptitudes y capacidades que lo conforman, llevados luego a la integralidad del contexto socioeconómico.
Ejemplo: es el dialogo que tienen las personas, que te permiten conocer las conductas de las demás personas que te rodean.
Marxismo: en las clases sociales no asumen la conciencia de clases desarrolladas como un requisito o condición para admitir la existencia de una u otra clase social; lo que no debe entenderse o interpretarse como que excluya o le pase por alto, la dimensión subjetiva de estas. En la noción marxismo las clases son (definición positiva) fenómenos sociales totales.
Para concluir no se puede excluir otra importantísima teoría como la es el marxismo, que ve el desarrollo del individuo en todos sus aspectos de una manera horizontal es decir la igualdad entre los seres humanos permite fortalecer las estructuras sociales, la sociedad es el resultado integro de las relaciones productivas que la integran es así como por ejemplo se enfatizan las desigualdades en las clases sociales donde un grupo minoritario es quien es el dueño de los medios modos de producción, mientras que la mayor parte que integra la sociedad se ve estancada en los canales de dependencia, esto no permite que en el ámbito educativo haya una condición de igualdad donde el educando pueda desarrollar su conocimiento en plenitud de condiciones.
Las instituciones educativas deben prestar la oportunidad a todos los estudiantes, no favorecer solo a un grupo ya que en el perfil pleno de la nación lo que es un marcado índice de pobreza no solo en lo monetario sino también en lo ideológico, para el marxismo debe existir una libre y sana competencia tanto en el ámbito educativo como también el productivo dando oportunidad a todos por igual, sobre todo aquellos sectores mas desprovistos y consumados por la pobreza.
Ejemplo: es como nuestro país está actualmente que tiene distintos partidos políticos.
Conclusión
Hemos llegado al final de este trabajo con la finalidad de: describir e interpretar las relaciones sociales entre positivismo, la hermenéutica, el marxismo y el funcionalismo. Cuyas funciones es creas un proceso de producción social de cada persona para así poder integrarse a un buen nivel educativo y que se establezca en la sociedad.
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